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教风、学风


教风:严于修身 勤于治学

“严于修身”:“严”:即严谨云顶集团手机版-首页,意为严密谨慎。做人要谦虚谨慎云顶集团手机版-首页,严肃认真,做事要严密周到。修身,意为修养身心云顶集团手机版-首页,修身养性云顶集团手机版-首页,以提高自己的品德云顶集团手机版-首页。语出《礼记·大学》“欲齐其家者云顶集团手机版-首页,先修其身”。传道必先修德云顶集团手机版-首页,修德必须谦虚谨慎,严肃认真,唯此,才能成为道德高尚的人,只有师德高尚的大学教育工作者,才能更好地“传道、授业、解惑”。

“勤于治学”:“勤”,勤劳、天道酬勤?!爸窝А?,就是修治学问云顶集团手机版-首页、做学问。勤于治学是一种勤勤恳恳、踏踏实实做学问的态度云顶集团手机版-首页,只有勤于治学,才能不断汲取知识营养,才能不断更新知识体系,转变教育教学观念、改进教学方法,学问才能与时俱进云顶集团手机版-首页,才能培养出高素质的人才。

学风:勤学善思 明辨笃行

“勤学善思,明辨笃行”:义出《礼记·中庸》“博学之云顶集团手机版-首页、审问之云顶集团手机版-首页、慎思之、明辨之云顶集团手机版-首页、笃行之”。是为学的几个层次云顶集团手机版-首页,或者说是几个循序渐进的阶段。

“勤学”:学习要踏实勤奋,明确目的,端正态度云顶集团手机版-首页,要珍惜时间,这样才会拥有广博的知识基础云顶集团手机版-首页云顶集团手机版-首页。这是为学的第一阶段。

“善思”:敢于质疑,善于思考,勇于提出问题,积极探索解决问题?!把Ф凰荚蜇?,思而不学则殆”云顶集团手机版-首页。在学习时,要对所学加以怀疑云顶集团手机版-首页,善于独立思考,深入细致考察分析。这是为学的第二阶段。

“明辨”:要明辨是非,明白事理云顶集团手机版-首页,能够抓住事物的规律和奥妙所在,能够区分真善美和假恶丑云顶集团手机版-首页。学是越辨越明的云顶集团手机版-首页,不辨,则“善学”就会鱼龙混杂云顶集团手机版-首页,真伪难辨,良莠不分云顶集团手机版-首页?!懊鞅妗笔俏У牡谌锥?。

“笃行”:就是要认真地去实践。有两个含义,其一,在品行方面云顶集团手机版-首页,要言行一致云顶集团手机版-首页,表里如一,身体力行,行为世范。其二,在是做事方面云顶集团手机版-首页,要学以致用,增强动手能力的培养,重在运用;注重实践,不尚空谈?云顶集团手机版-首页!绑菩小笔俏У淖詈蠼锥?,就是既然学有所得,就要努力践履所学云顶集团手机版-首页,做到“知行合一”。



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